九年级数学上学期教学反思

时间:2023-03-11 15:11:18
九年级数学上学期教学反思

九年级数学上学期教学反思

身为一名优秀的人民教师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的九年级数学上学期教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

九年级数学上学期教学反思1

又到了写反思的时候了,每次写反思之前心里总是有几分不快,但写完之后又感觉有几分收获,所以反思在我记忆里以苦恼与愉悦的形式交替存在着。

而此时又到了写反思的时候了,心中充满了犹豫与迷茫。每周都在想这一周教学我有什么得与失,想来想去我自己也迷糊了,不知道为什么每周都作总结反思,结果到了下一周反思的时候发现上一周的问题还没解决好,还是存在这样那样的问题。为此有时很失落很犹豫,也不知道下一周还该不该反思。静下心来细想还是需要反思,特对本周的想法做如下陈述:

1、要求做好课堂简要摘记。听是远远不够的,要摘记,作好记录,俗话说得好,好记性不如烂笔头,因此要做好摘记,以备以后学生随时拿出来看,以强化记忆。

2、指导学生掌握学习的方法,在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进行的学习。引发学生对自己的行为的进行反省,引导学生进行同类比较,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界。

3、从课后学习情况及作业情况中自我加强学习能力的培养。一节课下来,静心沉思,抽些时间回顾所学的内容,摸索知识之间的一些规律和自己在知识点上有什么发现;解题的诸多误区有无突破;及时记下这些得失,并进行必要的反思。同时要求学生仔细分析自己的对题和错题,写下自己的.成功之处和不足之处,还可以写下自己的新思路和自己的创新,以备以后借鉴。

九年级数学上学期教学反思2

经过本周教学,我感觉九年级三班的学生对数学的学习的兴趣仍然不大,个别学生对数学非常陌生,数学课上少部分学生就像布偶似的,使我很头疼,具体原因有如下几方面:

1、历史原因:小学数学基础较差,七八年级基础很差,学生根本就不想学数学,厌恶数学,老师抓的又不紧(但是政史地生等小课抓得很紧,数学没时间学啊)。因而没兴趣啊

2、现实原因:数学课下没有时间做题,学生不做题老师怎么讲啊,一部分学生根本就不想学数学,极个别学生一窍不通啊,学生做数学题就想做历史,地理题一样啊,就只丛课本上抄袭,数学有原题吗?学生对理科的学习根本不会啊。因而没兴趣,成绩差啊。现在史地生仍然抓的很紧啊,数学根本没时间学,因此要想数学成绩好必须占用时间。

3、主观原因:学生不知道数学的重要性,不知道只要数学不好考学没希望啊,因此让学生知道数学的地位。

4、客观原因:我必须让学生知道数学的重要性,和学生多谈心交流,让学生喜欢数学,对数学产生兴趣。

九年级数学上学期教学反思3

通过这次期中考试的检测,九、一班数学总体来看成绩较为理想,发挥了学生们该有的数学水平,与我自己要求的目标较为接近,整体分析来看比上学期期末考试的成绩有所提高,特别是中游水平的学生明显增多。针对此班成绩现状,需认真分析成功与失败的教训,现分析如下:

1、三率和方面:特优6人,高分23人,及格48人。特优人数偏少,没达到我的目标应该有10人左右的,针对这几个失误比较多、粗心大意的学生我下一步会有针对性的多检查、多锻炼;高分段的学生这次考试较为理想,以后要稳扎稳打,让这部分学生保持好并继续优化;及格数来看较为理想,继续努力。

2、试卷分析:学生书写不认真的较多,绝大多数学生基础知识掌握不扎实,学生做题质量太差,太粗心,太大意,基本技能掌握太差,这一点需要常抓不懈。

3、学情分析:本年度教学任务重、进度快,学生对数学兴趣较大。下一步,加强对学生的辅导、检查,争取整体数学水平有所提高。

在今后的教学中,我将继续以“一切为了学生”的原则坚持上好每一节数学课,加强管理,争取让每个孩子数学更好。

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