说课培训心得体会

时间:2023-03-11 15:11:48
说课培训心得体会

说课培训心得体会

我们在一些事情上受到启发后,写一篇心得体会,记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编整理的说课培训心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

说课培训心得体会1

作为上岗还没到3年的我来说,在这之前从未正式说过课,对说课是怎么一个流程基本是一窍不通,通过短短一个月的学习,是我认识到说课要分几个层次来说的,首先是说教材,其次说教法学法,最后是说教学过程,这只是说课最基本的步骤。

通过培训,我知道了:说课与上课的要求是不同的,上课主要解决教什么,怎么教,以及学什么,学多少,怎么学的问题;说课则不仅解决教什么,怎么教的问题,而且还要说出“为什么这样教”的问题。另外说课与上课在目的、形式、内容、要求、评价是有很大差异的。备课与说课既有联系又有区别,说课是备课后上课前一种特殊的相对独立的、在教师之间进行的教研活动形式。说课则是将备课研究的成果写成说课稿,通过语言媒介展示在听者面前。说课的基础材料是备好课的教案,备好课的教案是要通过说课前的理论研究与提升,来说明备课的理论依据,从而使一个课题更加科学严谨。也不能只注意如何进行单一性的知识技能传授这一目标。而忽视了说为什么这样设计这一节课,又是为什么这样教,是通过什么路径来完成教学目标的,这样教的理论依据又是什么。

总之,这次的培训让我受益匪浅,不仅从理论知识上阐述了说课的意义与作用,说课与备课、说课与上课之间的区别 ……此处隐藏5404个字……是否要进行处理,阐述你处理的理由,通过你的处理学生可能在学习中避免了哪些学习障碍,有什么优点等。同时,在说课中要注意几个问题:

(1)说课整体要流畅,不要作报告式,几个环节过渡要自然,比如,教材分析后,要确定目标时,可以这样说“基于对教材的理解和分析,本人将该节课的教学目标定位为。”

(2)说课要有层次感,不要面面俱到,不要将说课说得很细,我们要说的都是一些教学预案,所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。比如,在重难点处理上,你设计哪些问题,如果第一套方案不行,第二套方案有怎样安排等;在练习中你安排了哪些练习,有没有体现出层次性等。

(3)说课要自信,要富有激情和个性。既然是说课,说的成分很重要。最好能说的神采飞扬,激情澎湃感染听众。同时要针对自身扬长避短,体现个性。比如擅长书法的教师可将你的整体框架进行板书,既使听众思路清晰,又能增加你的印象分,和乐而不为呢?

通过学习,我认识到,“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。评课要抓住以下几点:

1 、教学目标的确立是否正确,完善,教学过程是否紧紧围绕教学目标,坚持了目标的指向性。

2 、知识的传授及所学心理知识内在联系的情况,重点、难点的处理是否恰当。

3 、教学各要素是否有利优化,三为主原则体现如何。

4 、教学过程是否严谨有序,环节转换是否有机,自然、艺术,师生情感交流是否生动活泼和谐。

5 、教学方法的选择及媒体应用情况。

6 、教学目标的实现及教学任务完成情况

7 、教师的教学基本功和教学技能熟练情况。

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