关于数学说课稿模板九篇
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编精心整理的数学说课稿9篇，希望对大家有所帮助。
数学说课稿 篇1一、 教材
1、 教学内容：
《6的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第四单元《表内乘法（一）》的第十一课时的内容。
2、 教材所处的地位和重、难点：
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学25的乘法口诀以后。由于他们已经具有学习25的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。
熟练口算表内乘法，是每个学生应具备的最基本的计算能力。因此，本课的重点应该是让学生理解6的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
3、 教学目标：
① 通过观察、探索，使学生知道6的乘法口诀的形成过程。
② 通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
③ 让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
二、教法
根据教学要求，结合教材的特点， ……此处隐藏14979个字……—60÷3=20
（2、600箱，这么多我也只运3次，王叔叔平均每次运多少箱？我们知道60÷3=20；那么600÷3=200
（3、120箱，我也只运3次，李阿姨平均每次运多少箱？
2、合作交流，探索新知。有的同学想：6个十÷3=2个十=20xx×3=60那么60÷3=20
有的同学想：20X3=60；那么60÷3=20
有的同学想：用木棒来分，把60平均分成3份，每份就是20。
3、大胆尝试，运用新知。想：24个十÷3=8个十=80；80X3=240；那么240÷3=80
4、拓展训练，巩固新知。
1、口算：
90÷3=3080÷2=4015÷5=3270÷9=30
900÷3=300800÷2=400150÷5=302700÷9=300
在这里我试问同学们，你们知道除号是怎么来的吗？除号“÷”是三百多年前一个瑞士人首先使用的，用一条横线把两个圆点分开，恰好表
示了平均分的意思。你看这个符号多有意思啊！
2、课本第15页“做一做”第1题
一排有10只蜂蜜，有这样的4排，就是40只，但只有2间房，平均每间房子住多少只蜂蜜？
40÷2=20（只）
答：平均每间房子住20只蜂蜜。
3、为了巩固新知，布置以下作业：第17页练习三第1、2题。
四、通过这节课的学习，我们学会了什么？
五、结束语：
学无止境，在今后的教学中，我会更努力地钻研教材，设计教法，力争使每一节数学课都能达到理想的教学效果。
我的说课到此结束，谢谢大家！
